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About

  •   目的
    满足本地区人民对护理教育和保健的需要, 澳门威尼斯人赌城于1974年建立了ASN学位课程. 作为不断变化的地方卫生保健需求和护理的全国趋势的反映, 澳门威尼斯人赌城于1987年设立了注册护士到BSN计划. 这两个本科课程都是基于这样的信念:护理是一项旨在帮助个人达到目标的服务, 维护, 或通过应用护理过程恢复最佳水平的健康. 进一步协助应付区内的医疗需要,并加强终身护理服务, MSN项目于2006年启动,旨在培养高级执业护士, BSN项目于2010年启动.
  •   愿景
    We, 澳门威尼斯人赌城护理学院, 凯勒护理学院, 设想文化多样化从事教学的教师和学生, 教育, 服务, 实践, 和奖学金. 教师渴望成为优秀的护士教育工作者, 坚持国家认可的护理实践能力和标准, 同时帮助本科生和研究生成为有适应能力的合格护士专业人员, 促进适应, 在21世纪的医疗环境中. 凯勒护理学院将会发展, attain, 并为周边地区提供独特的教育项目和服务. 我们希望被认可为提供高学术价值的优秀护理课程, moral, 道德标准.
  •   任务
    与大学的使命和目标一致, 凯乐护理学院的教师努力灌输责任和高道德/伦理标准,以培养高素质的护士, 在护理教育的多个层面, 通过卓越的本科和研究生水平的学术课程. 具体地说, 该学院的使命是为护士准备ASN, BSN, 和MSN学位, 协助个人, 家庭, 社区, 和社会一样适应生理需求的变化, 角色功能, 自我概念, 以及健康和疾病期间的相互依赖关系. 凯乐护理学院旨在通过培养多层次的护士,并提供以知识为基础的继续教育/专业发展机会,来满足周围社区护理教育和医疗保健的需求, 研究, 以及其他学术活动.
  •   哲学
    护理是一门具有独特知识体系的卫生保健专业. 凯乐护理学院被认为是一个文化多元化的学生和教师积极参与的地方 教学过程 获得和产生护理知识. 在这个过程中,教师和学生是合作伙伴,创造独特的学习机会. 这些知识可以通过多个层次的护理教育来传授, 最能回应社会需要的设计. 教与学的过程促进个人成长和目标的实现, 哪些是通过思维和行为的变化表现出来的.

    该学院相信护理教育有多个学位水平,并鼓励促进护士的持续教育. 这种教育以高等学府为基础, 包括通识教育课程和护理课程, 并由合格的学院现场提供, 或者可能包括其他交付方法, 比如通过远程教育. 教师通过护理教育发挥模范作用, 实践, 服务, 和奖学金(奖学金由大学定义).

    学院承认ASN毕业生的重点是照顾具有适应性和/或无效的健康反应的人, 而, BSN毕业生的重点是关心人, 组, 社区, 社会适应和/或无效的卫生反应. 研究生教育将准备护士承担先进的实践角色,包括:从业者, 教育家, 研究员, 提倡, 顾问/合作者, 经理, 和领袖. 另外, 我们同意本科和研究生护理教育必须符合国家认可的能力和标准, 包括APRN高级实践共识模型.

    罗伊适应模型, 2009)为, 以及国家能力和标准, 作为ASN和BSN课程的综合框架. 罗伊模型还在较小程度上为硕士课程提供了概念基础. 研究生课程在很大程度上依赖于国家能力和标准来指导课程,并为学生提供对多种理论框架的全面评估,这些理论框架可以在他们的个人专业实践中使用.

    罗伊适应模式的根本目标是“加强生命过程以促进适应” 适应 “视”为人们思考和感受的过程和结果, 单独的或集体的, 运用有意识的意识和选择创造人与环境的融合”(罗伊), 2009, p. 28).

    Human 护理努力的焦点是否被视为一种适应性系统. “作为一个适应系统, 人体系统被描述为一个整体,各个部分为了某种目的而作为一个整体发挥作用. 人类系统包括个体或群体,包括家庭, 组织, 社区, 和整个社会”(罗伊), 2009, p. 27). 教授们还认为,人类作为一个适应系统,在罗伊模型的四种适应模式中保持适应:生理-物理, 自我概念-群体认同, 角色功能, 和相互依存.

    环境 定义为“所有条件?, 情况下, 以及围绕和影响人类发展和行为的适应系统的影响, 特别考虑到人类和地球资源”(罗伊), 2009, p. 28). 我们认为,人类与不断变化的环境相互作用,并作出适应性或无效的反应.

    健康 被定义为“存在和成为一个完整的人的一种状态和过程”(罗伊, 2009, p. 27). 该学院认为,在四种适应模式中观察到的人的反应反映了一个人的健康状态.

    护理 定义是“专注于人的生命过程和模式,致力于促进个人健康和充分发挥生命潜力的卫生保健专业?, 家庭, 团体和全球社会”(罗伊), 2009, p. 3). 我们的目标是 护理实践 作为四种适应模式中每一种适应的促进, ,从而有助于健康, 通过评估影响适应能力的行为和因素以及通过干预加强环境干预来提高生活质量和有尊严地死去(罗伊, 2009, p. 29). 学院进一步认为,护理实践既是一门艺术,也是一门科学, 根植于关怀, 文化敏感性/能力, 道德准则, 以及护理标准和专业表现/实践标准. 我们认为,所有这些都是提供整体的必要条件, 有效的, quality nursing care; and for promotion of 适应 in humans across the lifespan, 作为个人, 或者分组, 社区, 以及整个社会在21世纪的医疗环境.

    参考:
    Roy, C. (2009). 罗伊适应模型 (第三艾德.). 上马鞍河,新泽西州:皮尔森